Formations
Les Pratiques Restauratives à l'école
Objectifs :
- Introduire dans le milieu scolaire des espaces de médiation entre auteurs, victimes et groupes de vie
- Apprendre à restaurer le lien social entre les personnes impliquées ainsi que le lien vis-à-vis de la collectivité
- Développer le sens des responsabilités vis-à-vis des actes posés et leurs conséquences.
- Sortir du triangle dramatique
- Développer l’empathie, la bienveillance et le non-jugement
- Donner du sens à l’engagement et à la réparation des dommages causés
- Soutenir l’actualisation des réparations.
Devenir Son Propre Médiateur (DSPM)
Objectifs :
- Aider chacun à prendre conscience de lui-même, de ses sensations, de ses sentiments, de ses besoins… ;
- Former aux techniques de communication et de gestion des conflits afin de prévenir toute forme de violence, d’intolérance, de racisme. Permettre ainsi de réagir adéquatement dans les situations conflictuelles ;
- Promouvoir les compétences sociales de l’enfant et les attitudes de respect envers soi-même et envers les autres, d’écoute, d’ouverture à autrui et de tolérance
- Développer la conscience de ses ressources et la confiance dans ses capacités à les utiliser au quotidien ;
- Sensibiliser l’équipe éducative à une implication active dans le projet pour pouvoir poursuivre elle-même ce programme
- Apprendre à « devenir son propre médiateur » et à l’appliquer à ses propres relations.
Médiation Par les Pairs (MPP)
La médiation par les pairs, pratiquée dans les écoles, signifie qu’il s’agit de personnes appartenant à un même groupe de vie.
La médiation par les pairs est une médiation par les jeunes et entre les jeunes. Elle fait intervenir des élèves formés et extérieurs aux litiges auprès de ceux qui se disputent, se bagarrent et/ou sont victimes de violence afin de leur proposer de trouver ensemble une ou plusieurs alternatives au conflit.
Favoriser l'esprit d'équipe et d'entraide au sein de mon équipe éducative
Objectifs :
- Favoriser le partage, l’entraide et l’esprit d’équipe.
- Vivre une communication plus ouverte et en identifier les clefs.
- Se permettre de confronter différents points de vue et différentes personnalités.
- Trouver des moyens concrets pour être actif dans la résolution des difficultés.
- Identifier les points positifs tout en dénouant les perceptions paralysantes.
- Faire émerger frustrations, freins, croyances et valeurs singulières et communes.
- Apprendre à reconnaître et à nommer ses sentiments et ses besoins.
- Apprendre à déposer des questionnements personnels et les partager avec d’autres dans le non-jugement.
- Réfléchir sur les liens existant au sein de l’équipe et mettre en évidence ce qui fonctionne et ce qui fonctionne moins bien.
Prévention de la violence et gestion des conflits
Objectifs :
- A partir d’activités concrètes, dégager des caractéristiques relatives à l’instauration d’un climat positif.
- Préciser le rôle de ces activités dans le cadre de la prévention de la violence
- Aborder la « grammaire » de la communication constructive : les niveaux de la communication, les règles essentielles, le vocabulaire des sentiments, l’écoute active …
- Présenter et analyser différents types de réactions (face à différents comportements : attitudes,…)
- Proposer et illustrer des stratégies de résolution de conflits.
Travail et bien-être en équipe
Objectifs :
- Échanger et analyser les pratiques de fonctionnement d’une équipe à partir d’expériences professionnelles et de situations personnelles.
- Identifier les composantes essentielles du travail en équipe : conditions favorables et défavorables, freins et ressources.
- Apprendre à tenir compte des réalités à différents niveaux : au niveau individuel, interpersonnel et collectif.
- Dynamiser la prise de responsabilité de chacun et favoriser l’esprit d’entraide et de coopération.
- Dégager des pistes d’amélioration et accompagner des perspectives d’avenir.
Estime de soi
Objectifs :
- Connaissance et acceptation de soi.
- Estime et confiance en soi.
- Ecoute et communication.
- Bienveillance et bientraitance.
- Réciprocité et valorisation.